ЭСКИЗ

Пожалуйста не редактируйте страницу Elementor #1059

Это страница меню всего сайта

 

Основные сведения

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО)
награждена премиями Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации, является победителем во Всероссийском конкурсе учреждений повышения квалификации и переподготовки работников образования, который был объявлен «Учительской газетой», в номинации «Участие в проектировании образовательной системы региона» является членом Ассоциации школ ЮНЕСКО, выступает головным координационным центром системы дополнительного профессионального образования Северо-Запада России, осуществляет научно-методические связи с партнерами во многих субъектах Российской Федерации и за рубежом, является региональным оператором в реализации конкурсов образовательных учреждений и творческих учителей Приоритетного национального проекта «Образование» в Санкт-Петербурге

jolovan

Жолован Степан Васильевич

Ректор Академии

Ведущие ученые СПб АППО

Направления деятельности

Устойчивое развитие постдипломного образования на основе инновационных технологий как стратегическое направление профессионально-личностного становления педагога новой школы. Принципы работы Академии:

  • Открытость
  • Объективность
  • Обновление
  • Ответственность
  • Общественная оценка
  •  Профессиональная переподготовка по теории и методике обучения, менеджменту в образовании, психологии и социальной педагогике.
  • Обучение слушателей по вариативным образовательным программам, ориентированным на современный социальный запрос.
  • Семинары, лекции, тренинги для педагогических работников.
  • Индивидуальная стажировка специалистов системы образования.
  • Консультирование руководителей образовательных учреждений и творческих учителей с целью подготовки к конкурсам приоритетного национального проекта «Образование».
  • Консультирование руководителей образовательных учреждений и педагогических коллективов по актуальным проблемам модернизации образования.
  • Проектирование и распространение инновационных педагогических технологий.
  • Разработка и экспертиза учебных программ.
  • Разработка и реализация программ развития образовательных учреждений.
  • Оказание психолого-педагогической поддержки родителям в рамках Университета родительской культуры.
  • Подготовка научно-педагогических кадров высокой квалификации в аспирантуре и докторантуре. Работают два специализированных совета по защите диссертаций.

Научная деятельность

Цель научно-исследовательской деятельности:
Опережающая и сопровождающая разработка научно-теоретических и аналитических основ для реализации проектов и программ, направленных на повышение качества общего и профессионального, в том числе, постдипломного педагогического образования в регионе

 Задачи:

  •  Обеспечение высокого качества научного сопровождения развития региональной системы образования и постдипломного образования педагогов
  • Оптимизация соотношения фундаментальных и прикладных исследований в результате разработки и реализации подразделениями собственной долговременной стратегии развития НИР
  • Совершенствование подготовки научных кадров в Академии, постоянное овладение сотрудниками новыми формами и методами исследовательской деятельности
  • Развитие научно-исследовательских связей Академии, системы распространения результатов исследовательской деятельности Академии в педагогическом сообществе города и страны.

 Отдел аспирантуры и докторантуры

 В СПбАППО подготовку специалистов высшей квалификации осуществляют 45 научных руководителей, из них 24 доктора наук и 21 кандидат наук.Педагогический процесс поддерживается соответствующей научно-исследовательской базой, передовой компьютерной техникой, библиотекой. В Академии созданы необходимые условия для обучения и научного самоопределения будущего соискателя ученой степени.

Отдел аспирантуры и докторантуры организует индивидуальное сопровождение каждого аспиранта, соискателя и докторанта, что способствует становлению профессиональной исследовательской компетентности обучающихся, воспроизводству кадров высшей квалификации, повышению качества диссертационных исследований.
В аспирантуре Академии реализуется семь основных образовательных программ послевузовского профессионального образования по научным специальностям:

 Подготовка докторантов осуществляется по научным специальностям:13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования
13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (литература, уровни общего и профессионального образования)
13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (естествознание, уровни общего и профессионального образования)
13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (экология, уровни общего и профессионального образования)
13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (безопасность жизнедеятельности, уровни общего и профессионального образования)
13.00.08 – Теория и методика профессионального образования
09.00.03 – История философии

 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования
13.00.08 – Теория и методика профессионального образования

 Контакты:телефон: 
(812) 572-25-47
E-mail: aspirantura88@mail.ru

Диссертационный Совет Д 800.013.01 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора педагогических наук осуществляет процедуру защит по двум специальностям – 13.00.01 и 13.00.08

 Контакты:телефон: 
(812) 575-60-04
E-mail: dissov_appo@mail.ru

Учебная деятельность

Учебная деятельность – ведущее направление, интегрирующее в себе все основные виды деятельности Академии.

  Основные направления учебной деятельности в Академии:

  •  курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров по дополнительным профессиональным образовательным программам, разработанным в идеологии Болонского процесса (автономность, качество, совместимость, мобильность, открытость, привлекательность, ответственность, доверие);
  • реализация образовательных программ «постбакалавриата» и «постмагистратуры»;
  • реализация образовательных программ по подготовке педагогов к новым видам их профессиональной деятельности (модератор, консультант, тьютор);
  • стажировки по профилям структурных подразделений Академии в рамках лицензированных образовательных программ с построением индивидуальных образовательных маршрутов (траекторий);
  • тематические лекции, семинары, мастер-классы специалистов Академии по актуальным проблемам современного образования на базе Академии, научно-методических районных центров, городских и районных ресурсных центров, школ-лабораторий, образовательных учреждений – экспериментальных площадок городского и районного уровня;
  • модульные программы проблемно-целевых курсов, реализуемых в рамках накопительной системы повышения квалификации;
  • внутрифирменное повышение квалификации по индивидуальным заявкам образовательных учреждений на базе этих образовательных учреждений с использованием технологии подготовки «школьных команд»;
  • проведение групповых и индивидуальных консультаций  педагогических кадров по актуальным проблемам современного образования.

Продолжительность обучения в Академии в зависимости от учебного плана составляет:

  • курсы профессиональной переквалификации (свыше 1000 часов) с выдачей по окончании диплома о профессиональной переквалификации;
  • курсы профессиональной переподготовки (свыше 500 часов) с выдачей по окончании диплома о профессиональной переподготовке;
  • долгосрочные (длительные) курсы (свыше 100 часов) с выдачей по окончании свидетельства;
  • краткосрочные курсы (от 72 до 100 часов) с выдачей по окончании удостоверения;
  • проблемно-целевые курсы (семинары, стажировки и др.) по накопительной системе повышения квалификации (до 72 часов) с выдачей по окончании справки.

Академия оказывает населению, предприятиям, учреждениям и организациям социальной сферы платные образовательные услуги.

Занятия на курсах проводят ведущие ученые и специалисты в области современного образования, свыше 60% лекторского состава – это доктора и кандидаты наук.

В Академии реализуются информационные и телекоммуникационные проекты, ведутся курсы с использованием дистантной формы обучения.

Технологическое поле учебной деятельности включает использование таких образовательных технологий как:

  • технология проектирования;
  • технология игрового моделирования;
  • технология прогнозирования;
  • рефлексивные технологии;
  • технологии внеаудиторного образования;
  • исследовательские технологии;
  • технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия.


Контакты

(812) 315-37-36
E-mail: uchotdel@spbappo.ru

Методическая деятельность

Основные направления методической работы Академии:

  •  расширение проблематики научно-методических исследований, соответствующих ведущим направлениям развития современного образования;
  • методическое сопровождение ведущих направлений современного образования;
  • методическое сопровождение и экспертиза инновационной деятельности в образовательном пространстве Петербурга;
  • диссеминация инновационных программ и продуктов в образовательном пространстве города;
  • продолжение работы по обобщению и распространению передового педагогического опыта, в первую очередь опыта победителей конкурсного отбора в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;
  • методическое сопровождение ФГОС;
  • расширение социального партнерства Академии с учреждениями и предприятиями Санкт-Петербурга.

 Методическое обеспечение проекта

 «Региональная система оценки качества общего и дополнительного образования»:

  • Научно-методическое сопровождение концепции стандартов второго поколения.
  • Методическое  сопровождение Учебного плана петербургской школы.
  • Научно-методическое сопровождение государственной итоговой аттестации.
  • Анализ результатов и обеспечение обучения и методического сопровождения педагогов в рамках подготовки к ЕГЭ.

Обобщение и распространение опыта школ и педагогов-победителей конкурсов и проектов федерального и регионального уровня:

  • Развитие современных форм обобщения передового педагогического опыта, обобщение и распространение опыта школ и педагогов-победителей конкурсов и проектов всероссийского, городского и районного уровня.
  • Сопровождение приоритетного национального проекта «Образование» в системе образования Санкт-Петербурга.
  • Методическое сопровождение целевых программ и проектов федерального и регионального уровней.
  • Сопровождение профессиональных педагогических конкурсов.

 Сопровождение федеральных и городских стратегических программ развития образования.

Методическое сопровождение и экспертиза инновационной деятельности в образовательном пространстве Санкт-Петербурга:

  • Научно-методическое сопровождение городских и районных инновационных образовательных учреждений, базовых ОУ СПбАППО.
  • Экспертиза инновационных продуктов и программ, разрабатываемых  ресурсными центрами, школами-лабораториями, опытно-экспериментальными площадками.

 Участие в российских, региональных, городских мероприятиях, целевых программах:

  •  Мероприятия, посвященные Году молодежи (2009 г.)
  • Мероприятия, посвященные Году учителя (2010 г).
  • Мероприятия по организации образовательной деятельности антикоррупционной направленности
  • Мероприятия в области гендерного просвещения
  • Мероприятия по противодействию проявлениям экстремизма
  • Мероприятия по профилактике правонарушений и др.

 Учебно-методическое сопровождение образовательных программ

  •  Обеспечение образовательных программ СПбАППО современным УМК.

 Развитие системы региональной методической службы:

  •  Кураторство городских методических объединений (предметных, надпредметных).
  • Информационно-методическое сопровождение образовательной деятельности ОУ (инновационный образовательный портал Санкт-Петербурга, сайт СПбАППО, сайты подразделений).
  • Сопровождение деятельности НМЦ.

Ведущая задача методической службы – развитие системы региональной методической службы (сетевое взаимодействие), координация деятельности учреждений ДППО.
Инновационный подход к формированию образовательного пространства повышения квалификации реализуется через:

  • создание совместных и модульных программ повышения квалификации;
  • создание единой сети городских методических объединений (предметных, надпредметных).
  • координация деятельности городских методических объединений и организацию работы новых ГМО, городских профессиональных сообществ педагогов разных типов и направлений.

Контакты: 
(812) 315-51-20 
E-mail: nmo07@mail.ru

Информатизация образовательного процесса и дистанционное обучение 

Сегодня Академия располагает самыми современными техническими средствами, которые используются в процессе повышения квалификации и профессиональной подготовки педагогических кадров.
Академия предлагает для слушателей:

– 8 стационарных компьютерных классов,

– 8 мобильных компьютерных классов,
– 2 аудитории, оборудованные дистанционно-управляемыми видеокамерами, микрофонами и другой аппаратурой для проведения дистанционного обучения,
– 30 аудиторий оборудованных интерактивными досками и панелями, экранами и современным презентационным оборудованием,
– высокоскоростной до 1000 Мбит/с Интернет со свободным доступом по сети Wi-Fi,
– 4 аудитории оборудованные аппаратными средствами проведения видеоконференций,
– аудиториz со средствами для инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями,
– 4 инфозоны с контент-плеерами SpinetiX последнего поколения и 2 интерактивных киоска для доступа к цифровым ресурсам Академии и сети Интернет,
– система для проведения интерактивных экспресс-опросов и голосования,  
– цифровуя фото- и видеоаппаратура, цифровые учебные лаборатории и новейшее программное обеспечение.
В Медиацентре Академии представлены электронные образовательные ресурсы для школьников и учителей, разработанные как в Академии, так и ведущими фирмами – производителями медиапродукции и программного обеспечения. Под руководством методистов педагоги города могут ознакомиться с электронными ресурсами, а также получить профессиональную консультацию по их использованию в школьном учебно-воспитательном процессе. http://media-appo.ucoz.ru/. 

 

 1

 2

 3

 6

 5

Дистанционное обучение – это наиболее современная форма образования, которая широко распространена во всем мире и реализует процесс общения преподавателя и учащихся с помощью средств телекоммуникаций.
Сегодня Академия предлагает педагогам пройти дистанционное обучение по более, чем тридцати образовательным программам.
Для проведения дистанционного обучения широко используется собственная Система дистанционного обучения «Академия» на базе отечественной программной платформы «TrainingWare» http://sdo.spbappo.ru, а также открытая платформа «Moodle» http://cdospbappo.ru/и другие доступные Интернет-ресурсы, комплексы проведения видео-конференций «Polycom» и «LifeSize», программно-аппаратный комплекс проведения вебинаров «Mind» https://webinar.spbappo.ru/

 

 7

 8

Международная деятельность

Международное и межрегиональное сотрудничество в области образования взрослых является одним из ключевых направлений деятельности СПбАППО.
Задачи, стоящие перед Академией в этой области, определены соответствующими положениями национальной стратегии образования и  предусматривают использование потенциала международного и межрегионального сотрудничества в интересах повышения качества российского образования.
 Основные направления работы Академии:

  • Участие в международных и российских образовательных проектах.
  • Организация различных форм обмена опытом в области преподавания, представление педагогического опыта СПбАППО и региона на международных и региональных конференциях, круглых столах, семинарах.
  • Методическая поддержка соотечественников, проживающих за рубежом.
  • Участие в проектах Ассоциированных школ ЮНЕСКО.

Не менее значимым для Академии является взаимодействие с учреждениями повышения квалификации и университетами других регионов Российской Федерации. Опыт и квалификации профессоров, преподавателей и методистов Академии признаются во всех уголках России. На конференциях и семинарах по различным проблемам современного образования мы готовы поделиться опытом Санкт-Петербурга. Академия является региональным координатором по реализации Национального приоритетного проекта «Образование» в Северо-Западном федеральном округе, председательствует в Ассоциации учреждений дополнительного профессионального образования педагогов в Северо-Западном регионе России.Участие в городской целевой «Программе гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, профилактики проявлений ксенофобии, укрепления толерантности в Санкт-Петербурге на 2006–2010 годы» («Толерантность») направлено на формирование межэтнической и межконфессиональной толерантности у педагогов, учащихся, родителей и общественности Санкт-Петербурга. В настоящий момент Академия располагает научно-методической базой по освоению новой социально-педагогической проблемы не только в теории вопроса, но и в конкретных  технологиях решения педагогических задач для реальной практики воспитательной работы.В тесном контакте Академия взаимодействует с такими организациями, как КультрКонтакт (Австрия), Гете-Институт (Германия), Стокгольмская школа экономики (Швеция), Русско-немецкий центр встреч, Объединениями русских школ и учителей русского языка Эстонии, Латвии, Литвы, Швеции, Финляндии, университетами и центрами повышения квалификации Украины и Беларуси, Германии и Австрии, Англии и Норвегии, Русскими культурными центрами стран – участниц СНГ и стран Балтии.
Наиболее актуальные проблемы, нашедшие свое отражение в международных проектах, – это межкультурная коммуникация, социализация учащихся в современных условиях мегаполиса, качество постдипломного образования и самообразования педагогов, современный образовательный менеджмент.
 Академия вошла в международный консорциум европейских университетов, занимающихся карьерным образованием и повышением квалификации работников сферы образования.

 Важной задачей в работе Академии стало расширение социального партнерства  с образовательными учреждениями города, учреждениями культуры, общественными организациями.

 Контакты: 
(812) 572-25-50
E-mail: bogatenkova@mail.ru

Профессиональное образование

Учебная работа

  •  Организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров учреждений системы начального профессионального образования (НПО) и среднего профессионального образования (СПО) на основе курсовой подготовки.
  • Удовлетворение потребностей руководящих работников и специалистов в получении знаний о новейших достижениях в соответствующих областях педагогической науки, техники, передовом отечественном и зарубежном опыте.
  • Консультационная работа по совершенствованию учебно-производственного процесса, форм и методов организации образовательной деятельности в учреждениях НПО и СПО.

 Научно-методическая и исследовательская работа

  •  Разработка современных перспективных моделей повышения квалификации, процессов эффективного функционирования и личностно-профессионального развития педагогических работников системы НПО и СПО в условиях модернизации системы профессионального образования, ее открытости и распространения сетевых технологий взаимодействия в профессиональном сообществе.
  • Создание информационного и научно-методического обеспечения деятельности  учреждений НПО и СПО.
  • Научно-методическое сопровождение организации и проведения научных исследований, опытно-экспериментальных работ в  образовательных учреждениях, научно-консультационная деятельность.
  • Научная экспертиза типовых и авторских программ обучения, методических рекомендаций, методических разработок по профилю работы института.
  • Формирование банков и баз нормативных, научных и эмпирических данных, проведение исследований и разработок в области информатизации  педагогической деятельности учреждений системы НПО и СПО.

 Организационная и координационная деятельность

  •  Организация и проведение общегородских, региональных совещаний, научно-практических конференций, выставок, семинаров по проблемам повышения качества профессионального образования.
  • Согласование и координация научно-исследовательской, методической и учебной работы учреждений системы НПО и СПО.
  • Издательская деятельность по профилю института.
  • Организация международного сотрудничества в области непрерывного педагогического и профессионального образования.

Внедрение результатов научных исследований в педагогическом сообществе города и страны осуществляется через издательскую деятельность СПбАППО. Периодическое издание «Академический вестник» и научно-методические публикации разных жанров, систематизированные в сериях «Постдипломное педагогическое образование», «Петербургский опыт общего образования», «Научные школы АППО», «Приоритетные национальные проекты», отражают актуальные направления научных исследований Академии. В центре внимания издательской деятельности – педагог (работник системы образования) как субъект профессиональной деятельности во всех ее проявлениях.

Follow by Email